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数学作为高职教育课程体系中的重要课程,它在优化高职教育课程体系中起举足轻重的作用。但在课程设置、内容安排、教学手段以及教学方法等诸多方面,我国与德国、日本及加拿大等高职教育等十分发达的国家相比还存在着较大的差别。本文通过对中外高等职业教育中数学教育的比较研究,找出异同,并在比较的基础上去借鉴外国高职教育教学中的成功经验,为深化高职数学教育教学改革提供可供借鉴的经验。