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在当今以素质教育为主导的教育中，如何把小学生引入到发现美的世界当中，怎么可以让其对美术起兴趣，让小朋友们自发地融入在美的世界当中，是如今小学美术教育策略中尤为重要的问题。简单来说，我们的审美观通常是以欣赏与创作这两个方面组成的，但实际生活中，我们身边无时无刻都有“美”的事物，在家中、在公园、在田园间，时时刻刻都有“美”在我们的身边陪伴，我们身边的事物大多数都具有成为欣赏体的可能。但是“美”只是一个抽象的概念，在生活中必须要以具体的审美活动才能获得。出于这点，我认为在小学阶段美术教学的过程中，需要通过多次的