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为扭转盛行的应试教育对儿童主体性造成的无视和践踏态势，反拨现代教育中的传统惯性，新一轮课程改革致力于倡导尊重儿童的人本主义理念，追求儿童自主学习、主动发展的理想境界，这原本是教育、教学工作者所殷切期待的和应该身体力行的。但如果细细审视我们的教育、教学实际，情况并不乐观，我们的许多人并不理解儿童主体性的实质何在，许多做法并没有从根本上尊重儿童。