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思想政治工作是一门科学，它是研究人们的思想政治品德形成、发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律的科学，是经济工作和其他一切工作的生命线。高校是知识分子高度密集的地方，人员文化层次较高，参与意识和接受能力较强，这给高等学校思想政治工作提出了更高的要求。在社会主义市场经济和改革开放的历史条件下，高校思想政治工作在“三个代表”重要思想指引下，我们既要继承和发扬优良传统，更要面对新时代，开拓新思路，寻求新载体，以崭新的面貌和姿态，争创新优势。
思想政治工作既是一门教育科学，又是一项社会实践活动。在社会主义市场经济的新形势下，要保持和发扬思想政治工作的优势，就要不断对思想政治工作进行创新，创新必须以解决实际问题为前提，增强其针对性和实效性。怎样增强思想政治工作实效性，是我们改进和加强政治工作的永恒主题。社会主义市场经济的发展及高等教育管理体制改革的推进，引起了人们的思想观念、道德观念、价值观念的深刻变化，这些变化的主流是健康进步的，但也有一些是消极的。加之学校人事制度、分配制度及后勤社会化的一系列改革，引发的利益冲突相对集中和增多，职工各种思想矛盾、心理压力和思想问题显现得比较突出。而这些突现出来的矛盾和思想问题若不认真抓紧解决，不仅严重影响职工队伍整体积极性的调动，同时对学校改革、发展和稳定都是很不利的。因此，深入做好教职工思想政治工作，化解职工中存在的思想矛盾和思想问题，既是学校管理者对职工政治思想上的关心，更是党、政、工、团工作者服从和服务于高校改革、发展、稳定大局的一项重要而紧迫的任务。
创新思想政治工作机制，正确认识思想政治工作在高等学校管理中的地位和作用至关重要。高校管理是以人为本的动态管理，包括对人、对物的管理以及教育教学活动的组织管理。高校的性质和特点决定了思想政治工作是高等学校教职工培训与培养的重要组成部分，在师资队伍管理中具有导向性、规范性、渗透性和相融性的特点，对教育教学工作起着催化作用、推动作用和保障作用，与学校的发展同向、同心、同力。把学校建设成为精神风貌健康向上、师德师范高尚优良、干部队伍勤政廉洁，广大职工爱岗敬业，学术思想严谨活跃，人际关系团结和谐，文化氛围浓厚高雅，校园环境整洁优美的社会主义精神文明窗口。这就对高等学校思想政治工作提出了构建新的运行机制的要求，更要保证学校思想政治工作应有地位，发挥其重要的作用。
在领导上，建立齐抓共管的组织机制。随着高校管理体制改革和发展，要积极适应新形势下的新变化。领导机制建设也要与学校发展实际相适应，要正确处理党委会、工会和职工代表大会的关系，并充分发挥其自身职能，既保证各级组织权尽其用、权尽其责，又要保证各司其职、互不交叉。确立领导班子负总责，党、政、工、团齐抓共管、多管齐下的立体式的组织领导体制和思想工作格局，把党的路线、方针、政策落实到实际工作中去。
在思想上，建立内容丰富的教育机制。思想政治教育是一个系统全面的工程，单独甚至片面的说教已不再适应新形势下思想政治工作的实际要求，而应该努力实现新的转变。在组织领导上由“各司其职”转为“大政工”格局，在思想教育方式上从“管理型”转为“服务型”，工作载体上从“单一型”向“多载体”转变，活动内容上从“单调、老套”向“新颖、实效、互动、服务”转变，以科学的理论武装人，开展高层次教育；以正确的舆论引导人，开展渗透性教育；以先进的知识培育人，开展系统性教育；以高尚的精神塑造人，开展激励性教育，真正实现管理一体化、工作制度化、内容多元化、形式多样化、教育体系化。
在工作中，建立科学有效的责任机制。思想政治教育是一項长期工作、系统工程，但也应讲求实效性、限时性。完善和落实思想政治工作责任制，一级抓一级，一级带一级，分片包干，责任到人，要通过必要的信息传递网络及时把握职工的思想状况，建立起经常性的分析研究制度，健全必要的监督约束机制，明确党政工团在思想政治工作中的责任，使教育人的工作实现“纵向到底，横向到边”，深入学校工作的方方面面。
在发展中，建立完善合理的创新机制。学校要树立“教学工作是思想教育着力点”的新观念，把教职工思想教育贯穿于整个教育教学活动的全过程，把教学活动中的难点当作教职工思想教育的要点，把教学建设中的弱点当作教职工思想教育的重点，努力发挥思想教育对增强教育质量和提高教学水平的能动作用。同时，把丰富多彩的教职工活动和积极向上的校园文化作为教职工思想教育的重要载体，坚持一切从实际出发，既尊重传统，又适应新时代的特点需要，拓宽思路，突出常新、常变，始终保持教职工党员思想教育的活力和魅力。
在管理中，建立规范有序的运行机制。思想政治工作运行机制是促进思想政治教育形式转化为教育成果的直接层面。逐步建立与现代教育制度相适应的思想政治工作运行机制，吸取一切先进的教学教育成果，借鉴其他行业和组织的管理经验，运用高新技术、信息网络技术等现代化手段，增强思想政治工作的科技含量。在资源整合、内容指导、网络建设等方面，要形成自身相对独立的资源和政治优势，有效整合各方资源，充分发挥各自优势，形成整体合力。必须加强管理协调功能，建立健全部门协调机制，沟通协调渠道，优化管理目标，形成部门联动、齐抓共管的思想政治工作局面，变静态管理为动态管理，根据不断变化的环境及时调整工作部署，实行管理机制的科学化。
在新形势下，积极探索学校思想政治工作的创新还要注意几个问题：
思路创新——思想政治工作教育方式要由单纯的说教式、灌输式向以情感人、以人为本的双向沟通转变。努力创造丰富多彩、形式多样、职工广泛参与、群众乐于接受的方式方法，创造出以诚相待、相互信任的和谐的人际关系，激发教职工的积极性和创造性。思想政治工作要贴近实际、贴近生活、贴近群众，这是对思想政治工作的全方位、多层次要求。一是贴近教学实际，让思想政治工作进入教育教学第一线，引导教职工做好本职工作。二是贴近生活，思想工作者由管理型变为服务型，内容由单一的政治教育变为不同形式的多种教育。三是贴近教工，要把思想政治工作的触角伸向每个职工和家庭，把党的方针政策宣传到生活的最基本单位。
内容创新——在内容上创新，要做到“四个结合”。一是理论灌输与思想疏导相结合。二是思想政治工作与制度建设相结合。三是思想政治工作要与了解人们内心世界相结合。四是解决思想问题与解决实际问题相结合。在思想政治教育中，以先进的理论知识推动人们解放思想，更新观念；以端正的科学态度帮助人们释疑解惑，澄清是非；以优秀的校园文化引导人们扩展视野，开拓创新。本着这样的原则和态度，将教育内容与学校管理有效结合起来，把刚性约束与柔性导向有机结合起来，把思想政治工作导向性在管理制度中体现出来，使教职工在“情”的激励之下爱岗敬业，在“法”的约束下拼搏奉献，在“理”的引导下开拓创新。
形式创新——强调思想政治工作的形式创新，是由思想政治工作对象的差异性决定的。思想政治工作的对象不同，教育形式也应不同，工作对象的差异性内在地要求形式创新。思想政治工作的形式创新是一个长期、持续的过程，在实际中应该积极探索“兴趣引导”型的思想政治教育形式，用兴趣引导思想政治工作的对象接受教育；探索“需求满足”型的思想政治教育形式，在满足受教育者需求的过程中进行教育；探索“快乐体验”型的思想政治教育形式，让受教育者在体验快乐中受熏陶；探索“群体感化”型的思想政治教育形式，以群体氛围促进个体思维观念和行为方式的转变。
载体创新——充分运用有效载体，把思想教育渗透于其他工作和相关活动之中。积极开辟各种阵地，营造思想教育的社会氛围。把学习教育活动同校园文化建设结合起来。校园文化是进行德育工作的重要实现形式和主要载体，也是学校核心价值的体现，通过校园文化、塑造学校形象、创建学校名牌、加强职业道德建设，将教育教学、人才培养、文化创新等工作连接起来，对丰富师生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。
考核创新——建立行之有效的检查考核制度，把工作成效作为衡量领导干部政绩的重要依据，保证思想政治工作真正落到实处，由考核自身活动数量和形式向科学、全面、定量和定性相结合的考核方法转变。规范思想政治工作常态运行机制，建立与学校各项工作同步规划、同步部署、同步考核、同步奖惩的“四同步”工作机制，有力地促进学校各项工作开展。在考核中，既要把教学成果和教学质量作为衡量思想政治工作的重要标准，又不能作为唯一标准，应采用科学的、客观的、合理的方法对教职工工作成绩和思想素质进行综合性考核，这样才能真实而系统地反映思想政治工作的实际效果。同时，建立职工思想政治工作动态信息反馈制度，为做好职工思想政治工作提供依据。建立思想政治工作保障制度，建立相应的工作管理机构，做到有专人管事，有人干事，履行好工作职责，完成新形势下思想政治工作的重要历史使命。
（作者单位：河南经贸职业学院）
编校：施宇
思想政治工作既是一门教育科学，又是一项社会实践活动。在社会主义市场经济的新形势下，要保持和发扬思想政治工作的优势，就要不断对思想政治工作进行创新，创新必须以解决实际问题为前提，增强其针对性和实效性。怎样增强思想政治工作实效性，是我们改进和加强政治工作的永恒主题。社会主义市场经济的发展及高等教育管理体制改革的推进，引起了人们的思想观念、道德观念、价值观念的深刻变化，这些变化的主流是健康进步的，但也有一些是消极的。加之学校人事制度、分配制度及后勤社会化的一系列改革，引发的利益冲突相对集中和增多，职工各种思想矛盾、心理压力和思想问题显现得比较突出。而这些突现出来的矛盾和思想问题若不认真抓紧解决，不仅严重影响职工队伍整体积极性的调动，同时对学校改革、发展和稳定都是很不利的。因此，深入做好教职工思想政治工作，化解职工中存在的思想矛盾和思想问题，既是学校管理者对职工政治思想上的关心，更是党、政、工、团工作者服从和服务于高校改革、发展、稳定大局的一项重要而紧迫的任务。
创新思想政治工作机制，正确认识思想政治工作在高等学校管理中的地位和作用至关重要。高校管理是以人为本的动态管理，包括对人、对物的管理以及教育教学活动的组织管理。高校的性质和特点决定了思想政治工作是高等学校教职工培训与培养的重要组成部分，在师资队伍管理中具有导向性、规范性、渗透性和相融性的特点，对教育教学工作起着催化作用、推动作用和保障作用，与学校的发展同向、同心、同力。把学校建设成为精神风貌健康向上、师德师范高尚优良、干部队伍勤政廉洁，广大职工爱岗敬业，学术思想严谨活跃，人际关系团结和谐，文化氛围浓厚高雅，校园环境整洁优美的社会主义精神文明窗口。这就对高等学校思想政治工作提出了构建新的运行机制的要求，更要保证学校思想政治工作应有地位，发挥其重要的作用。
在领导上，建立齐抓共管的组织机制。随着高校管理体制改革和发展，要积极适应新形势下的新变化。领导机制建设也要与学校发展实际相适应，要正确处理党委会、工会和职工代表大会的关系，并充分发挥其自身职能，既保证各级组织权尽其用、权尽其责，又要保证各司其职、互不交叉。确立领导班子负总责，党、政、工、团齐抓共管、多管齐下的立体式的组织领导体制和思想工作格局，把党的路线、方针、政策落实到实际工作中去。
在思想上，建立内容丰富的教育机制。思想政治教育是一个系统全面的工程，单独甚至片面的说教已不再适应新形势下思想政治工作的实际要求，而应该努力实现新的转变。在组织领导上由“各司其职”转为“大政工”格局，在思想教育方式上从“管理型”转为“服务型”，工作载体上从“单一型”向“多载体”转变，活动内容上从“单调、老套”向“新颖、实效、互动、服务”转变，以科学的理论武装人，开展高层次教育；以正确的舆论引导人，开展渗透性教育；以先进的知识培育人，开展系统性教育；以高尚的精神塑造人，开展激励性教育，真正实现管理一体化、工作制度化、内容多元化、形式多样化、教育体系化。
在工作中，建立科学有效的责任机制。思想政治教育是一項长期工作、系统工程，但也应讲求实效性、限时性。完善和落实思想政治工作责任制，一级抓一级，一级带一级，分片包干，责任到人，要通过必要的信息传递网络及时把握职工的思想状况，建立起经常性的分析研究制度，健全必要的监督约束机制，明确党政工团在思想政治工作中的责任，使教育人的工作实现“纵向到底，横向到边”，深入学校工作的方方面面。
在发展中，建立完善合理的创新机制。学校要树立“教学工作是思想教育着力点”的新观念，把教职工思想教育贯穿于整个教育教学活动的全过程，把教学活动中的难点当作教职工思想教育的要点，把教学建设中的弱点当作教职工思想教育的重点，努力发挥思想教育对增强教育质量和提高教学水平的能动作用。同时，把丰富多彩的教职工活动和积极向上的校园文化作为教职工思想教育的重要载体，坚持一切从实际出发，既尊重传统，又适应新时代的特点需要，拓宽思路，突出常新、常变，始终保持教职工党员思想教育的活力和魅力。
在管理中，建立规范有序的运行机制。思想政治工作运行机制是促进思想政治教育形式转化为教育成果的直接层面。逐步建立与现代教育制度相适应的思想政治工作运行机制，吸取一切先进的教学教育成果，借鉴其他行业和组织的管理经验，运用高新技术、信息网络技术等现代化手段，增强思想政治工作的科技含量。在资源整合、内容指导、网络建设等方面，要形成自身相对独立的资源和政治优势，有效整合各方资源，充分发挥各自优势，形成整体合力。必须加强管理协调功能，建立健全部门协调机制，沟通协调渠道，优化管理目标，形成部门联动、齐抓共管的思想政治工作局面，变静态管理为动态管理，根据不断变化的环境及时调整工作部署，实行管理机制的科学化。
在新形势下，积极探索学校思想政治工作的创新还要注意几个问题：
思路创新——思想政治工作教育方式要由单纯的说教式、灌输式向以情感人、以人为本的双向沟通转变。努力创造丰富多彩、形式多样、职工广泛参与、群众乐于接受的方式方法，创造出以诚相待、相互信任的和谐的人际关系，激发教职工的积极性和创造性。思想政治工作要贴近实际、贴近生活、贴近群众，这是对思想政治工作的全方位、多层次要求。一是贴近教学实际，让思想政治工作进入教育教学第一线，引导教职工做好本职工作。二是贴近生活，思想工作者由管理型变为服务型，内容由单一的政治教育变为不同形式的多种教育。三是贴近教工，要把思想政治工作的触角伸向每个职工和家庭，把党的方针政策宣传到生活的最基本单位。
内容创新——在内容上创新，要做到“四个结合”。一是理论灌输与思想疏导相结合。二是思想政治工作与制度建设相结合。三是思想政治工作要与了解人们内心世界相结合。四是解决思想问题与解决实际问题相结合。在思想政治教育中，以先进的理论知识推动人们解放思想，更新观念；以端正的科学态度帮助人们释疑解惑，澄清是非；以优秀的校园文化引导人们扩展视野，开拓创新。本着这样的原则和态度，将教育内容与学校管理有效结合起来，把刚性约束与柔性导向有机结合起来，把思想政治工作导向性在管理制度中体现出来，使教职工在“情”的激励之下爱岗敬业，在“法”的约束下拼搏奉献，在“理”的引导下开拓创新。
形式创新——强调思想政治工作的形式创新，是由思想政治工作对象的差异性决定的。思想政治工作的对象不同，教育形式也应不同，工作对象的差异性内在地要求形式创新。思想政治工作的形式创新是一个长期、持续的过程，在实际中应该积极探索“兴趣引导”型的思想政治教育形式，用兴趣引导思想政治工作的对象接受教育；探索“需求满足”型的思想政治教育形式，在满足受教育者需求的过程中进行教育；探索“快乐体验”型的思想政治教育形式，让受教育者在体验快乐中受熏陶；探索“群体感化”型的思想政治教育形式，以群体氛围促进个体思维观念和行为方式的转变。
载体创新——充分运用有效载体，把思想教育渗透于其他工作和相关活动之中。积极开辟各种阵地，营造思想教育的社会氛围。把学习教育活动同校园文化建设结合起来。校园文化是进行德育工作的重要实现形式和主要载体，也是学校核心价值的体现，通过校园文化、塑造学校形象、创建学校名牌、加强职业道德建设，将教育教学、人才培养、文化创新等工作连接起来，对丰富师生的精神文化生活，培养其高尚的道德品质，提高其综合素质是极为重要的。
考核创新——建立行之有效的检查考核制度，把工作成效作为衡量领导干部政绩的重要依据，保证思想政治工作真正落到实处，由考核自身活动数量和形式向科学、全面、定量和定性相结合的考核方法转变。规范思想政治工作常态运行机制，建立与学校各项工作同步规划、同步部署、同步考核、同步奖惩的“四同步”工作机制，有力地促进学校各项工作开展。在考核中，既要把教学成果和教学质量作为衡量思想政治工作的重要标准，又不能作为唯一标准，应采用科学的、客观的、合理的方法对教职工工作成绩和思想素质进行综合性考核，这样才能真实而系统地反映思想政治工作的实际效果。同时，建立职工思想政治工作动态信息反馈制度，为做好职工思想政治工作提供依据。建立思想政治工作保障制度，建立相应的工作管理机构，做到有专人管事，有人干事，履行好工作职责，完成新形势下思想政治工作的重要历史使命。
（作者单位：河南经贸职业学院）
编校：施宇