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作文课堂教学,教师需要对学生的认知现状进行合理分析,然后精心设计每一环节。实际的作文教学是多变的,相同的教学设计,在不同的班级上会有不同的教学效果。这样作文的课堂,就需要教师把握教学内容的核心,课前做好预设。课中关注教学生成,在充分预设中追求灵动生成。
在充分预设中追求灵动生成 ——初中语文作文教学生成性案例分析
【摘 要】
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作文课堂教学,教师需要对学生的认知现状进行合理分析,然后精心设计每一环节。实际的作文教学是多变的,相同的教学设计,在不同的班级上会有不同的教学效果。这样作文的课堂,
【机 构】
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福建省浦城县永兴中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“新课程背景下初中课堂中预设与生成的平衡性策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-669)的研究成果
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