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目的研究医学生不同性别学习素质的差异。方法在不同年级医学生中随机抽样调查，以总体和不同年级按性别列出学习素质各因子。结果总体上女生焦虑程度高，但其在专心、环境利用及人际关系等方面有优势；在各年级内部焦虑、专心、人际等因子各有不同情况。结论①医学生学习素质大一是培养关键期；②重点应关注大二学生。
医科生学习素质性别的差异性调查研究
【摘 要】
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目的研究医学生不同性别学习素质的差异。方法在不同年级医学生中随机抽样调查，以总体和不同年级按性别列出学习素质各因子。结果总体上女生焦虑程度高，但其在专心、环境利用及
【机 构】
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皖南医学院医学心理学教研室,皖南医学院教务处
【出 处】
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皖南医学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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