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把口译行为看作一种过程而非仅仅是一个结果，是从静态研究到动态研究的突破，它强调了认知在口译行为中的重要作用，是口译理论研究的巨大变革。分析口译过程中认知能力与口译能力之间的关系，并进一步提出口译能力的培养方法，有助于提高口译研究与教学的质量。
认知能力与口译能力关系探究
【摘 要】
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把口译行为看作一种过程而非仅仅是一个结果，是从静态研究到动态研究的突破，它强调了认知在口译行为中的重要作用，是口译理论研究的巨大变革。分析口译过程中认知能力与口译能力
【机 构】
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沈阳师范大学外国语学院
【出 处】
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沈阳师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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