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《道德与法治》课程的教学在小学阶段是重要的教学组成部分,小学生在人生的初期阶段往往需要教师在人生观与价值取向等方面进行积极正向的指引。为培养小学生形成更好的价值观,本文从情感教学法入手,提供了增强学生课堂参与度、提升学生学习兴趣、为学生传递真情实感以及增强课堂学习氛围的具体践行措施。
情感教学法在《道德与法治》教学中的应用
【摘 要】
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《道德与法治》课程的教学在小学阶段是重要的教学组成部分,小学生在人生的初期阶段往往需要教师在人生观与价值取向等方面进行积极正向的指引。为培养小学生形成更好的价值
【机 构】
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重庆巴南区花溪小学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2019年13期
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