【摘 要】
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走班模式中的高中英语分层教学在实际操作过程中易出现学生因层次划分等因素而在心理上排斥分层教学、老师仍按分层前方式授课而出现"形分而神不分"的教学、学校由于分层管理
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走班模式中的高中英语分层教学在实际操作过程中易出现学生因层次划分等因素而在心理上排斥分层教学、老师仍按分层前方式授课而出现"形分而神不分"的教学、学校由于分层管理与测评的复杂而使教学管理工作难度加大等三大主要问题。因此,要科学合理设置分层学生以利于学生的心理健康成长和人格的完善、老师要依据大纲制定模块化的教学方案并根据分层实际组织授课内容、学校要建立综合的评价机制和科学合理的教学管理模式,这三大对策能为走班模式中的高中英语分层教学提供一些经验借鉴。
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