【摘 要】
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“讲授”时学生往往只能接受教师的知识,复制、模仿教师的思想、观点。而“体验”式教学引发的教学氛围则大不相同。在落实初中英语教育教学目标的过程中,笔者建议,我们要积
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“讲授”时学生往往只能接受教师的知识,复制、模仿教师的思想、观点。而“体验”式教学引发的教学氛围则大不相同。在落实初中英语教育教学目标的过程中,笔者建议,我们要积极地应用体验式教学法。通过让学生“亲身经历”,进而促使学生不仅仅“听到、见到”,还要“感受到”、“想象到”。在笔者看来,英语属于外来文化支持的语言体系,“灌输”在英语教学中产生的价值不大。我们难以摆脱中国式英语、哑巴式英语的影响就是最直接的证明。基于此,我们在初中英语课堂中需要积极地构建体验式教学。本文就对此进行了分析。
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