【摘 要】
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【教学内容】北师大版四年级下册《三角形边的关系》。【教学过程】一、创设情境,推情问理（是怎样——本质）问题一:什么样的图形是三角形?师:淘气放学到家,对爸爸说,"爸爸,我学过三角形知识了"。正巧家里要盖一幢木房子,爸爸正需要解决选木材的问题,对淘气说,"有两组木料,第一组:10米、8米各一根;第二组:两根各10米。要从中选一组做个三角形的屋架,为了充分利用木材,只能锯一次。"（锯成整数米,接
【机 构】
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福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学
【基金项目】
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厦门市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题:“情理教育课堂数学核心素养培养的教学研究”（课题编号:21027）研究成果之一；
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<正>【教学内容】北师大版四年级下册《三角形边的关系》。【教学过程】一、创设情境,推情问理（是怎样——本质）问题一:什么样的图形是三角形?师:淘气放学到家,对爸爸说,"爸爸,我学过三角形知识了"。正巧家里要盖一幢木房子,爸爸正需要解决选木材的问题,对淘气说,"有两组木料,第一组:10米、8米各一根;第二组:两根各10米。要从中选一组做个三角形的屋架,为了充分利用木材,只能锯一次。"（锯成整数米,接头处忽略不计）淘气犯难了。到底选哪一组木材好呢?你能帮帮淘气吗?
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