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随着国家对职业教育的重视，越来越多的政策、资金投向职业教育。而同时，社会各界对职业教育的认识还停留在老阶段，认为职业教育不是教育，职校是“差生”收留所。职业教育被列为特殊教育，职校被列为特殊学校。所以职业教育的教研一直处于一个尴尬的境地：闭门造车、自娱自乐。为此，要想响应国家号召，进一步快速提高职业教育的质量，职校与职校之间的交流就变得尤为重要。在既要完成原有的教学任务，又要提高教学质量的情况下，就近寻找资源，优化教育资源，最大化利用现有骨干教师力量就成为了我们自力更生、跨步前进的首要选择。遵义市职教中心