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研究目的：本文拟探讨赏识教学对中职学生的内科护理成绩影响。研究方法：实验组采用课前、课中、课后及时对学生的表现进行肯定和赞扬的方法进行内科护理教学，对照组则采用传统讲授教学方法进行教学。结课后由授课教师出题统一考试，对两组的平均总成绩进行对比。结果：实验组成绩显著高于对照组。结论：赏识教学对中职学生内科护理成绩的提高具有明显的促进作用。