论文部分内容阅读
建筑工程施工技术及现场施工管理
【机 构】
：
身份证号码：
【出 处】
：
建筑工程技术与设计
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
从“教”与“学”两个方面对如何培养学生学习制图课的兴趣展开探讨,发现通过“激发、培养、发展、巩固”四个环节可调动学生的学习兴趣,从根本上唤醒学生学习的主观能动性,