【摘 要】
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目的探讨社会支持、就业非理性认知与大学毕业生心理健康的关系。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、就业非理性认知问卷、症状自评量表(SCL-90)对294名大学毕业生进行测量。
【基金项目】
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浙江省教育厅2008年度高校科研项目(项目编号Y200805936)
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目的探讨社会支持、就业非理性认知与大学毕业生心理健康的关系。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、就业非理性认知问卷、症状自评量表(SCL-90)对294名大学毕业生进行测量。结果社会支持与就业非理性认知(r=-0.166,P<0.01)、社会支持与心理健康(r=-0.130,P<0.05)、就业非理性认知与心理健康(r=0.369,P<0.001)相互之间均存在显著相关;就业非理性认知(F=46.016,P<0.001)和对支持的利用度(F=26.742,P<0.001)可以较好地预测大学毕业生心理健康。结论社会支持、就业非理性认知对大学毕业生心理健康有一定影响,就业非理性认知是社会支持和大学毕业生心理健康的中介因素。
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