论文部分内容阅读
摘要：随着社会的不断进步，经济的快速发展，我国人们的物质生活水平不断提高，教育教学也变得越来越重要。课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容，而且也是对课内阅读的补充和延伸，本文就对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了分析。
关键词：小学语文；课外阅读；重要性
语文是一门概念性很强的科目，对于很多小学生来说平铺直叙的教学模式更是难以激发起他们的学习热情，但语文又是我们的母语，也是人与人交流的基本工具，生活也同样离不开语文。然而语文的学习若是仅局限于教材就难以掌握更广泛的知识面，尤其是在提高学生的阅读能力和理解能力方面。现如今广泛的课外阅读显然已经成为了小学生的必修课，课外阅读不仅能够开阔学生的视野、增长见识，并且还能培养良好的自学能力和阅读能力，同时它也是一种形成创造性思维的过程，要知道学生的知识体系是通过大量的课外阅读和自主学习逐渐建立起来的，丰富的阅读经历正是学生汲取和收集知识的一条重要途径，此外课外阅读不仅仅对学生的学习有着促进作用，也将潜移默化的影响着他们的道德素质和思想意识。所以教师应当积极的引导学生课外阅读的培训，激发他们的学习兴趣，并积极踊跃的参与到课外阅读中去。
一、课外阅读有利于提高小学生的语文学习兴趣
小学生学习的语文知识普遍简单而常见，不存在疑难点，但是仍然有绝大部分的小学生对于语文学习没有兴趣，学习成绩不理想，写作水平更是一塌糊涂。学生对于学习语文缺乏动力，认为语文是一门枯燥的学科，在日常的听说读写中没有发掘出语文的魅力，因而缺少对语文学习的欲望。课外阅读能够很好地解决这一问题，阅读有趣的优美的课外读物能够帮助学生找到学习语文的动力，发现语文的妙处，在课外阅读期间找到课堂上所没有的乐趣。老师可以适当鼓励学生课外阅读，引导学生从自己的兴趣爱好出发，寻找课外读物，还可以推荐学生一些具有教育意义、趣味性的读物，以此增长学生的阅读兴趣和写作动力。
二、阅读可以增加大量的文化刺激
对很多人来说他们只了解到了课外阅读所带来的片面好处，其实课外阅读不仅仅是提高阅读能力的重要手段，更能增加大量的文化刺激，文化刺激对于学生的脑部的活动与思考有重大的影响。有很多的父母不读书，尤其是农村的家长，他们将读课本视为艺术的一种体现，只要让孩子们读所谓的“有用的书”即可。然而他们自己则玩手机、打麻将、看电视。孩子们缺少外界文化的熏陶，对自己生活以外的圈子一无所知，但其实他们渴望去见识外面的大世界，他们知道外面的世界很精彩，很繁华。身为老师应当告诉家长课外阅读的重要性，让家长重视对学生课外阅读能力的培养。
三、课外阅读有利于积累写作素材
提高学生写作能力需要大量的素材积累，通过课外阅读可以扩宽眼界，了解更多生活细节与故事内容，这样有助于学生写作素材的积累。
一般情况下，课外阅读可以帮助学生通过不同的角度去观察社会，体会生活中的情感、场景、事情，由此来积累更多写作的元素。包括人物描写的方法、写作结构的安排，写作风格的掌握等，由此来训练学生写作的综合实力。甚至在一定程度上可以从中学习一种思维方式与思想精神内涵，这些可以转化为学生自身的认识水平与理解能力，从而运用到作文的表达中。在文章的阅读中可以观察别人的写作方法与技巧，是一种无形的教学过程。尤其是学生带着兴趣去阅读文章时，文章内容结构更具有吸引力，达到寓教于乐的效果。大量阅读可以有效提升学生的文章审美能力，阅览各种形式的文章阅览过后，在心中可以积累成较大的创作能量，可以依据实际作文情况需求做灵活性的运用。对小学生而言，最初的作文学习是需要通过模仿来完成的，阅读课外读物就是一种模仿学习的过程，在模仿基础上掌握较为完全的写作能力才能提升创新能力。例如在《安徒生童话》或者《格林童话》等书籍中，有大量的故事素材，也展现了很多人性的部分，有较多的神奇想象，这些可读性很强的作品在传达故事的同时也在传递着一种文化思想，可以开阔学生思维。
四、课外阅读有利于提高小学生的写作水平
在传统观念中，老师和家长普遍认为学生过多地接触课外读物对学习没有帮助，反而会占用学生的复习时间，影响学生学习心态，让学生沉迷于课外书中忘记学习。其實不然，课外阅读对学生的人生发展影响深远，特别是小学生写作方面，绝对可以起到启蒙和提升作用。课外阅读提升了学生对语文的学习兴趣，帮助学生积累了很多课本上没有的知识点，还让学生开了眼界，见识到了不一样的世界，对世界、对人生、对各种各样的情感都有了更为直观深切的感受，能够在众多的读物当中找到适合自己，打动自己的东西，产生共鸣、感同身受，这对学生表达自我很有帮助。学生要想写出优美的文章，必须要先了解自己内心的想法，指导自己究竟要表达什么，同时脑海中要有足够多的知识储备量，能够及时地为学生写作提供源源不断的素材和灵感。学生所有的写作技能都是逐渐的模仿、学习、摸索出来的。可见，尽可能多、长期固定地阅读课外读物，对学生提升自己的写作水平很有帮助。
五、课外阅读能够让小学生获取更多的感触与体验
阅读课外的故事与经历，启发学生记录感悟与体验是一种教学思路。另一种思路则是让学生阅读课外文章中思维清晰、观点直接的文章。与前一类文章相比，这种文章故事和情节篇幅占比较小，而体会和思考相对较多。这样可以弥补小学阶段学生思维偏向简单的不足，渐渐增加学生文章的深度，这一类课外阅读写作偏向于年级较高、有一定写作基础的小学写作教育。需要注意的是，这种课外阅读素材的选取一定要慎重，“有深度”是相对于小学低年级学生的，否则就会导致文章晦涩难懂，过早扼杀了学生的阅读和写作兴趣。
结语：通过抓住小学生的性格特点和喜好，采取有针对性的课外阅读指导方法，能够激发学生的阅读兴趣，提高其阅读质量和水平，让学生从阅读中获取更多的知识，丰富自己的文化底蕴。
参考文献：
[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（2）
[2]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（5）
[3]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（5）
（作者单位：安徽省明光市新生小学 239400）
关键词：小学语文；课外阅读；重要性
语文是一门概念性很强的科目，对于很多小学生来说平铺直叙的教学模式更是难以激发起他们的学习热情，但语文又是我们的母语，也是人与人交流的基本工具，生活也同样离不开语文。然而语文的学习若是仅局限于教材就难以掌握更广泛的知识面，尤其是在提高学生的阅读能力和理解能力方面。现如今广泛的课外阅读显然已经成为了小学生的必修课，课外阅读不仅能够开阔学生的视野、增长见识，并且还能培养良好的自学能力和阅读能力，同时它也是一种形成创造性思维的过程，要知道学生的知识体系是通过大量的课外阅读和自主学习逐渐建立起来的，丰富的阅读经历正是学生汲取和收集知识的一条重要途径，此外课外阅读不仅仅对学生的学习有着促进作用，也将潜移默化的影响着他们的道德素质和思想意识。所以教师应当积极的引导学生课外阅读的培训，激发他们的学习兴趣，并积极踊跃的参与到课外阅读中去。
一、课外阅读有利于提高小学生的语文学习兴趣
小学生学习的语文知识普遍简单而常见，不存在疑难点，但是仍然有绝大部分的小学生对于语文学习没有兴趣，学习成绩不理想，写作水平更是一塌糊涂。学生对于学习语文缺乏动力，认为语文是一门枯燥的学科，在日常的听说读写中没有发掘出语文的魅力，因而缺少对语文学习的欲望。课外阅读能够很好地解决这一问题，阅读有趣的优美的课外读物能够帮助学生找到学习语文的动力，发现语文的妙处，在课外阅读期间找到课堂上所没有的乐趣。老师可以适当鼓励学生课外阅读，引导学生从自己的兴趣爱好出发，寻找课外读物，还可以推荐学生一些具有教育意义、趣味性的读物，以此增长学生的阅读兴趣和写作动力。
二、阅读可以增加大量的文化刺激
对很多人来说他们只了解到了课外阅读所带来的片面好处，其实课外阅读不仅仅是提高阅读能力的重要手段，更能增加大量的文化刺激，文化刺激对于学生的脑部的活动与思考有重大的影响。有很多的父母不读书，尤其是农村的家长，他们将读课本视为艺术的一种体现，只要让孩子们读所谓的“有用的书”即可。然而他们自己则玩手机、打麻将、看电视。孩子们缺少外界文化的熏陶，对自己生活以外的圈子一无所知，但其实他们渴望去见识外面的大世界，他们知道外面的世界很精彩，很繁华。身为老师应当告诉家长课外阅读的重要性，让家长重视对学生课外阅读能力的培养。
三、课外阅读有利于积累写作素材
提高学生写作能力需要大量的素材积累，通过课外阅读可以扩宽眼界，了解更多生活细节与故事内容，这样有助于学生写作素材的积累。
一般情况下，课外阅读可以帮助学生通过不同的角度去观察社会，体会生活中的情感、场景、事情，由此来积累更多写作的元素。包括人物描写的方法、写作结构的安排，写作风格的掌握等，由此来训练学生写作的综合实力。甚至在一定程度上可以从中学习一种思维方式与思想精神内涵，这些可以转化为学生自身的认识水平与理解能力，从而运用到作文的表达中。在文章的阅读中可以观察别人的写作方法与技巧，是一种无形的教学过程。尤其是学生带着兴趣去阅读文章时，文章内容结构更具有吸引力，达到寓教于乐的效果。大量阅读可以有效提升学生的文章审美能力，阅览各种形式的文章阅览过后，在心中可以积累成较大的创作能量，可以依据实际作文情况需求做灵活性的运用。对小学生而言，最初的作文学习是需要通过模仿来完成的，阅读课外读物就是一种模仿学习的过程，在模仿基础上掌握较为完全的写作能力才能提升创新能力。例如在《安徒生童话》或者《格林童话》等书籍中，有大量的故事素材，也展现了很多人性的部分，有较多的神奇想象，这些可读性很强的作品在传达故事的同时也在传递着一种文化思想，可以开阔学生思维。
四、课外阅读有利于提高小学生的写作水平
在传统观念中，老师和家长普遍认为学生过多地接触课外读物对学习没有帮助，反而会占用学生的复习时间，影响学生学习心态，让学生沉迷于课外书中忘记学习。其實不然，课外阅读对学生的人生发展影响深远，特别是小学生写作方面，绝对可以起到启蒙和提升作用。课外阅读提升了学生对语文的学习兴趣，帮助学生积累了很多课本上没有的知识点，还让学生开了眼界，见识到了不一样的世界，对世界、对人生、对各种各样的情感都有了更为直观深切的感受，能够在众多的读物当中找到适合自己，打动自己的东西，产生共鸣、感同身受，这对学生表达自我很有帮助。学生要想写出优美的文章，必须要先了解自己内心的想法，指导自己究竟要表达什么，同时脑海中要有足够多的知识储备量，能够及时地为学生写作提供源源不断的素材和灵感。学生所有的写作技能都是逐渐的模仿、学习、摸索出来的。可见，尽可能多、长期固定地阅读课外读物，对学生提升自己的写作水平很有帮助。
五、课外阅读能够让小学生获取更多的感触与体验
阅读课外的故事与经历，启发学生记录感悟与体验是一种教学思路。另一种思路则是让学生阅读课外文章中思维清晰、观点直接的文章。与前一类文章相比，这种文章故事和情节篇幅占比较小，而体会和思考相对较多。这样可以弥补小学阶段学生思维偏向简单的不足，渐渐增加学生文章的深度，这一类课外阅读写作偏向于年级较高、有一定写作基础的小学写作教育。需要注意的是，这种课外阅读素材的选取一定要慎重，“有深度”是相对于小学低年级学生的，否则就会导致文章晦涩难懂，过早扼杀了学生的阅读和写作兴趣。
结语：通过抓住小学生的性格特点和喜好，采取有针对性的课外阅读指导方法，能够激发学生的阅读兴趣，提高其阅读质量和水平，让学生从阅读中获取更多的知识，丰富自己的文化底蕴。
参考文献：
[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（2）
[2]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（5）
[3]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢，2017（5）
（作者单位：安徽省明光市新生小学 239400）