【摘 要】
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目的:分析在胸外科教学过程中应用模拟临床思维教学法的应用价值。方法:本研究样本从本院胸外科临床实习生中选取,总例数为100,研究时间始于2018年5月,止于2019年5月,依据教
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目的:分析在胸外科教学过程中应用模拟临床思维教学法的应用价值。方法:本研究样本从本院胸外科临床实习生中选取,总例数为100,研究时间始于2018年5月,止于2019年5月,依据教学方法的不同分组,实验组予以模拟临床思维教学,对照组予以传统教学方法,对比两组教学方法的效果。结果:实验组与对照组学生学习优秀率与合格率上存在显著差异(P<0.05),实验组学生高于对照组;实验组与对照组学生在考试成绩评分上存在显著差异(P<0.05),实验组学生高于对照组。结论:在胸外科教学过程中应用模拟临床思维教学
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