论文部分内容阅读
“数学是科学之母”，它来源于生活也适用于生活，是一门无处不在的科学，与现实生活是密不可分的。每一个学生都是一个独立的个体，学习的过程会成为他们探索和发现的过程，在这其中教师起着指导的作用。长期以来，教师忽视了课堂上对学生的个性化发展，过多地强调对知识的记忆和模仿，严重地破坏了学生的主动性和创造性，使教学变得机械沉闷而又缺乏灵性，缺少了生命活力。因此，要想学生掌握更多更好的技术，那就要先学好数学知识。笔者以为在传统教学中，一直是以教师的讲授为中心，学生属于习惯性的被动接受，主动学习意识逐渐丧失，学习方式的好