【摘 要】
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新基础教育课程改革是对传统课程价值进行审慎分析的结果。它旨在构建一个培养具有现代意识和创造才能、有良好的个性修养和健全心理素质、感情丰富、充满人性的“现代化的未
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新基础教育课程改革是对传统课程价值进行审慎分析的结果。它旨在构建一个培养具有现代意识和创造才能、有良好的个性修养和健全心理素质、感情丰富、充满人性的“现代化的未来人”的基础教育课程体系。其伦理道德诉求主要体现在关注学生作为“整体的人”的全面和谐发展，关注生命与可持续发展的价值追求，基于民主、多元与公平的社会价值理念。
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