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目的改变以期末考试评价整个教学过程的评价方式，形成新的学习考核方式。方法护理本科生66人参加《护理伦理学》课程改革。结果84．5％学生满意课程改革，87．1％的同学赞同将学习过程纳入考核。结论开展《护理伦理学》课程考试改革，促进了学生重视学习过程，提高了学生的学习积极性和创造性，培养了学生的护理伦理决策能力。