【摘 要】
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小学数学教学中有一些概念相较其他学科较为抽象,理解这类复杂知识对小学阶段的学生是比较困难的,本人认为教师在实际的教学工作中可以将抽象化的知识点通过对比、类比、实践
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小学数学教学中有一些概念相较其他学科较为抽象,理解这类复杂知识对小学阶段的学生是比较困难的,本人认为教师在实际的教学工作中可以将抽象化的知识点通过对比、类比、实践、归纳等方法助力学生对概念进行快速理解并掌握,通过引导学生研究分析知识点之间存在的差异性和相似性帮助学生对总体知识内容形成概念,从而提高学生的学习效果。
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