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诗词教学是高中语文教学的重点,也是难点。如何进行诗词内容解读是摆在高中语文教师面前的一道鸿沟。诗词教学必须立足于诗词内容本身进行赏读、品析、联想,抓住诗词的固有规律,才能有效赏析诗词,跨越诗词教学的鸿沟,获取诗词教学的真谛。
赏读 品析 联想——以苏轼《江城子·十年生死两茫茫》为例
【摘 要】
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诗词教学是高中语文教学的重点,也是难点。如何进行诗词内容解读是摆在高中语文教师面前的一道鸿沟。诗词教学必须立足于诗词内容本身进行赏读、品析、联想,抓住诗词的固有规
【机 构】
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江苏省南京市东山外国语学校,
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2017年05期
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