【摘 要】
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目前的小学英语教学中，部分英语教师过于注重培养学生的“语感”，却忽略的学生对于文章的理解以及进一步思考，这就会导致很多学生在英语阅读的学习过程中，没有明确的学习目标，学习
【机 构】
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福建省晋江市陈埭镇群德小学 福建 晋江 362200
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目前的小学英语教学中，部分英语教师过于注重培养学生的“语感”，却忽略的学生对于文章的理解以及进一步思考，这就会导致很多学生在英语阅读的学习过程中，没有明确的学习目标，学习收获很少。这种教学方式和语言学习的本质初衷是相反的，不能有效引导学生完成对英语知识的迁移，培养学生深度思考的能力。所以，在英语阅读的教学中，教师需要依据学生的学习进度以及思考水平，充分借助文章提出问题，为学生创设英语学习情境，使学生通过回答问题来引导学生对文章进行深度思考，从而培养学生的深层阅读思维能力。只有这样，才可以有效提升学生的阅读
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