【摘 要】
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学习动机和学习策略是影响学生获取知识的关键因素，两者之间通过形成一种相互作用，对学生知识量的累积有着至关重要的影响。学习动机和学习策略一直是教育心理学研究的重点，相关
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学习动机和学习策略是影响学生获取知识的关键因素，两者之间通过形成一种相互作用，对学生知识量的累积有着至关重要的影响。学习动机和学习策略一直是教育心理学研究的重点，相关学者认为学习动机和学习策略与学生知识的获取有着密切的关联，教师要想提高学生的学习成绩，必须充分结合不同的学习动机，为学生制定适合他们的学习方法。本文重点分析了大学生学习动机和学习策略与知识获取之间的关系。
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