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在服装专业教育中针对不同的学制和就业方向，存在着两种知识组合形式；柔式对应和魔方式知识组合，柔式对应是以现实的服装工程体系为参照依据，将其总体知识构成中各个环节的核心专业知识模块加以选择和排列组合归纳为较全面的知识体系，魔方式知识组合是有针对性地选择可以完整划分的环节为中心，以该环节所需要具备的知识为核心突出单环节知识量，讲求知识的深度和强调各模块间的有机组合，洞翻其间关系，将有助于针对具体情况决定教学计划实施方案，本文试图通过对两种形式的分析提出有助于提高教学质量的参考意见。