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医学院校的学生培养模式有自己的特色，即医学院校的学生有2—3年的时间是在医院进行临床实习。因此，医学院校的师资有其特殊性。医学院校的师资一般分为从事基础教学的教师、从事临床医疗的医师和从事科学研究的科研人员3种。他们在利用图书馆上是否有明显的区别？如果有明显区别，医学院校图书馆在信息资源的建设和信息服务中就应该采取相应措施，平衡和满足他们各自的信息需求，并做好个性化服务。针对这一问题，