【摘 要】
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“课程思政”的提出标划了新时代我国各学段课程建设与改革的新起点。中学体育课程思政建设在培养中学生德智体美劳全面发展中具有重要的衔接作用和育人价值。本研究在论述课程思政提出的时代背景及价值意蕴基础上，对中学体育课程思政进行系统反思，认为其实践要旨为：育人为本，多向度找准体育课程思政新定位；协同育人，多维度打造体育课程思政新格局；全程育人，多层次开拓体育课程思政新路径。进一步对中学体育课程思政的现实困
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划课题一般项目（AHSKY2021D86）；
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“课程思政”的提出标划了新时代我国各学段课程建设与改革的新起点。中学体育课程思政建设在培养中学生德智体美劳全面发展中具有重要的衔接作用和育人价值。本研究在论述课程思政提出的时代背景及价值意蕴基础上，对中学体育课程思政进行系统反思，认为其实践要旨为：育人为本，多向度找准体育课程思政新定位；协同育人，多维度打造体育课程思政新格局；全程育人，多层次开拓体育课程思政新路径。进一步对中学体育课程思政的现实困局进行分析，认为体育科学认知不全面，缺乏精准引导；体育精神培育不健全，缺乏人文支撑；体育道德培植不深入，缺乏柔性融入；体育品格培养不完善，缺乏靶向设计。最后提出中学体育课程思政的纾解之策：以体育人，融入体育科学教育，锻炼身心品质；以文化人，融入传统人文教育，锤炼体育精神；以德树人，融入德性认知教育，淬炼体育道德；以情感人，融入情感情怀教育，铸炼体育品格。
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随着教育的不断发展,社会对人才的要求越来越高,重视学生的道德品行教育、培养学生的核心素养、提高中职学生的综合能力已成为当前中职教育中的一项重要工作。在这个过程中,教师发挥着不可替代的作用,他们的教育方式、为人处世习惯都会对学生造成相应的影响。为此,中职学校需要完善师资力量,开展师德师风建设工作,提高教师的责任心,让他们在学生面前起到示范、导向的作用。尤其在大数据时代背景下,学校可以通过数据分析等方
＜正＞（在"从全面小康到现代化"专家座谈会上的发言）尊敬的座谈会主持人,各位学者和嘉宾:很高兴参加这样一个会议,这个会在"十九大"前夕召开,也是为"十九大"营造一个良好的舆论氛围,这也是为"十九大"召开做出贡献。我想讲三点意见。第一,现代化需要理论指导。"十九大"在党的历史上,在现代化的历史上,
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