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期刊论文
“退让”是另一种方式的前进
“退让”是另一种方式的前进
来源 :小学语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lso_oo00
【摘 要】
:
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的颁布实施在某种程度上实现了教师的自我唤醒,给了教师更多的展示空间,然而,空间的获得也容易让教师更关注自己在课堂上的表现,因体现自身
【作 者】
:
张彤
【机 构】
:
江苏省苏州外国语学校
【出 处】
:
小学语文
【发表日期】
:
2010年3期
【关键词】
:
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
展示空间
课堂主体
教师
主动性
学生
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的颁布实施在某种程度上实现了教师的自我唤醒,给了教师更多的展示空间,然而,空间的获得也容易让教师更关注自己在课堂上的表现,因体现自身的价值而忽视了作为课堂主体的学生的主动性发挥。
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