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摘 要：我国人口众多，但是人们的受教育程和受教育的比例仍有待于提高。我国的国内生产总值位居世界第二名，仅次于美国，但是我国仍处于发展中国家行列，而且发展很不平衡，很多高科技技术和发达国家仍然有一定的差距。因此，我国需要不断的发展教育事业，为我国的发展提供源源不断的高素质、高水平的专业人才。初中是学生三观形成的重要时期，这个阶段班主任对学生的德育教育极为重要。本文浅谈德育教育在初中班主任管理工作中的重要性。
关键词：德育教育;初中;班主任;重要性
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法制和心理健康的教育，它是学校教育工作中的重要组成部分。教育即教书育人，教书指的是传授文化知识，而育人则是促使学生在当代社会背景下形成正确的思想品德。作为班主任，应该与时俱进，不断地学习接收新课标理念，并提升自身的综合素质，为学生树立一个正确的模范，并积极开展德育教育工作，促进学生的全面发展。
1.初中德育教育工作中存在的問题
1.1学校不重视德育教育工作
随着社会和经济的不断发展，以及改革开放的不断深入，人们的思想和生活方式发生了很大的改变。但是在学校，许多老师受到长期以来的传统教育模式的影响，导致他们对学生的文化课成绩格外重视，却忽略了德育教育工作，这就导致学生的综合素质难以得到顺利的发展。比如，在大多数初中学校，基本每个月都有一次较大规模的考试，但是一个学期才会有一次或者两次正式的德育教育活动。这样过度关注学生文化成绩，而忽略学生德育教育发展的教学理念，对学生的综合素质发展极为不利，学校和班主任老师应尽快改善，让学生在初中这个重要的学习阶段养成良好的道德法制观念。
1.2德育教育方式单一
在初中学校，德育教育工作开展的形式比较单一，这样很难让学生积极的参与到德育教育当中。开展德育教育工作的方式一般都是召开班会或者召开座谈会。在班会中，老师的主要教育内容还是和学生的成绩有关，涉及德育教育的一部分只是一带而过;在座谈会上，德育教育工作可以有效的发展，但是座谈会的内容往往比较空泛和单调，一般都会以“热爱校园，遵纪守法”或者“奉献”为主题，但是现在学生的思想都比较开放，这样的话题很难引起他们的共鸣。
2.德育教育工作在班级管理中的重要意义
人们常说：“要做事，先做人”，可见人格品质在当今社会中的重要性。德育教育工作可以让学生养成优秀的人格品质，是班主任班级管理工作的重要内容。
2.1明确德育教育工作的发展方向
俗话说：“千里之行，始于足下。”要想在班级管理中顺利的开展德育教育工作，就要先确定德育教育工作的目标。因此，老师要根据当今的教育环境和学生的发展特点，设计合理的德育教育工作目标，以便于更好的进行班级管理。同时，在确立工作目标后，老师要与学生进行充分的交流讨论，让学生积极的参与到班级管理工作中。并且，在班级管理的过程中，要不断对目标进行完善，提升德育教育工作目标的有效性和可行性。
2.2改善师生关系
师生关系是班级管理工作正常运行的保障，良好的师生关系可以提升班级管理的效益。在班级管理的过程中，老师要重视德育工作的开展，并且要让每个学生都参与到德育教育的学习中。德育教育要求以品德为主，用真实的情感对学生进行思想教育，这就要求老师和学生之间可以敞开心扉，和谐的交流与沟通。为了德育教育的顺利开展，为了建立良好的师生关系，老师要意识到这些细节：
2.2.1学会尊重学生。
学生是教育的主体，是班级的组成单位。在德育教育工作落实的过程中，老师要学会从学生的角度考虑问题，并尝试体会学生的思想和情感。对于学生的错误，要学会理解，并用合理的话语和方式督促其改正，从而避免师生之间的冲突和矛盾。以尊重学生的理念开展德育教育工作，会缓解学生的学习压力和紧张情绪，使学生从主观意识上接受德育教育，并积极的配合班级管理工作。
2.2.2对学生做到一视同仁。
在德育教育工作进行的过程中，每个学生都应是平等的，无论学生成绩好与不好，老师都不能区别对待。在班级管理工作中，老师应多与学生交流，让学生能够感觉到自己被老师所认可。平等的对待每一位学生，可以营造良好的学习氛围，让学生的成绩和思想道德水平不断提高。
2.2.3对学生提出鼓励和表扬。
初中学生大多数都希望得到老师的认可，所以老师要在合适的时机鼓励学生。老师的鼓励对于一个在学海中翱翔的学生来说，就像是一对翅膀，能让他以更快的速度，更稳的飞向梦想的彼方。鼓励学生可以让学生意识到自己在班级管理工作中的作用，激发学生的主观能动性，让学生积极的参与到班级管理当中。这样德育教育工作就能更好的执行，学生的思想道德观念也可以得到积极的发展。
结束语：
德育教育是班级管理工作中的一项重要内容，它对师生的和谐发展有着积极的促进作用。在班级管理工作当中，老师要严以律己，以身作则，为学生树立一个积极的榜样，并且要不断的完善德育教育，让德育教育和班级管理得到学生的认可并成为学生思想的一部分，让学生的综合素质发展得到明显的提升。
参考文献
[1] 省香兰.谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J].学周刊，2020，（11）：169-170.
[2] 舒婷.初中班级管理中德育教育创新策略研究[J].魅力中国，2020，（1）：242.
关键词：德育教育;初中;班主任;重要性
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法制和心理健康的教育，它是学校教育工作中的重要组成部分。教育即教书育人，教书指的是传授文化知识，而育人则是促使学生在当代社会背景下形成正确的思想品德。作为班主任，应该与时俱进，不断地学习接收新课标理念，并提升自身的综合素质，为学生树立一个正确的模范，并积极开展德育教育工作，促进学生的全面发展。
1.初中德育教育工作中存在的問题
1.1学校不重视德育教育工作
随着社会和经济的不断发展，以及改革开放的不断深入，人们的思想和生活方式发生了很大的改变。但是在学校，许多老师受到长期以来的传统教育模式的影响，导致他们对学生的文化课成绩格外重视，却忽略了德育教育工作，这就导致学生的综合素质难以得到顺利的发展。比如，在大多数初中学校，基本每个月都有一次较大规模的考试，但是一个学期才会有一次或者两次正式的德育教育活动。这样过度关注学生文化成绩，而忽略学生德育教育发展的教学理念，对学生的综合素质发展极为不利，学校和班主任老师应尽快改善，让学生在初中这个重要的学习阶段养成良好的道德法制观念。
1.2德育教育方式单一
在初中学校，德育教育工作开展的形式比较单一，这样很难让学生积极的参与到德育教育当中。开展德育教育工作的方式一般都是召开班会或者召开座谈会。在班会中，老师的主要教育内容还是和学生的成绩有关，涉及德育教育的一部分只是一带而过;在座谈会上，德育教育工作可以有效的发展，但是座谈会的内容往往比较空泛和单调，一般都会以“热爱校园，遵纪守法”或者“奉献”为主题，但是现在学生的思想都比较开放，这样的话题很难引起他们的共鸣。
2.德育教育工作在班级管理中的重要意义
人们常说：“要做事，先做人”，可见人格品质在当今社会中的重要性。德育教育工作可以让学生养成优秀的人格品质，是班主任班级管理工作的重要内容。
2.1明确德育教育工作的发展方向
俗话说：“千里之行，始于足下。”要想在班级管理中顺利的开展德育教育工作，就要先确定德育教育工作的目标。因此，老师要根据当今的教育环境和学生的发展特点，设计合理的德育教育工作目标，以便于更好的进行班级管理。同时，在确立工作目标后，老师要与学生进行充分的交流讨论，让学生积极的参与到班级管理工作中。并且，在班级管理的过程中，要不断对目标进行完善，提升德育教育工作目标的有效性和可行性。
2.2改善师生关系
师生关系是班级管理工作正常运行的保障，良好的师生关系可以提升班级管理的效益。在班级管理的过程中，老师要重视德育工作的开展，并且要让每个学生都参与到德育教育的学习中。德育教育要求以品德为主，用真实的情感对学生进行思想教育，这就要求老师和学生之间可以敞开心扉，和谐的交流与沟通。为了德育教育的顺利开展，为了建立良好的师生关系，老师要意识到这些细节：
2.2.1学会尊重学生。
学生是教育的主体，是班级的组成单位。在德育教育工作落实的过程中，老师要学会从学生的角度考虑问题，并尝试体会学生的思想和情感。对于学生的错误，要学会理解，并用合理的话语和方式督促其改正，从而避免师生之间的冲突和矛盾。以尊重学生的理念开展德育教育工作，会缓解学生的学习压力和紧张情绪，使学生从主观意识上接受德育教育，并积极的配合班级管理工作。
2.2.2对学生做到一视同仁。
在德育教育工作进行的过程中，每个学生都应是平等的，无论学生成绩好与不好，老师都不能区别对待。在班级管理工作中，老师应多与学生交流，让学生能够感觉到自己被老师所认可。平等的对待每一位学生，可以营造良好的学习氛围，让学生的成绩和思想道德水平不断提高。
2.2.3对学生提出鼓励和表扬。
初中学生大多数都希望得到老师的认可，所以老师要在合适的时机鼓励学生。老师的鼓励对于一个在学海中翱翔的学生来说，就像是一对翅膀，能让他以更快的速度，更稳的飞向梦想的彼方。鼓励学生可以让学生意识到自己在班级管理工作中的作用，激发学生的主观能动性，让学生积极的参与到班级管理当中。这样德育教育工作就能更好的执行，学生的思想道德观念也可以得到积极的发展。
结束语：
德育教育是班级管理工作中的一项重要内容，它对师生的和谐发展有着积极的促进作用。在班级管理工作当中，老师要严以律己，以身作则，为学生树立一个积极的榜样，并且要不断的完善德育教育，让德育教育和班级管理得到学生的认可并成为学生思想的一部分，让学生的综合素质发展得到明显的提升。
参考文献
[1] 省香兰.谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J].学周刊，2020，（11）：169-170.
[2] 舒婷.初中班级管理中德育教育创新策略研究[J].魅力中国，2020，（1）：242.