【摘 要】
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<正>伴随《中国学生发展核心素养》的发布,培养"全面发展的人"成为教育教学改革的行动纲领和终极目标.《普通高中数学课程标准(2017年版)》将高中数学核心素养明确定义为:具
【机 构】
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苏州市教育科学研究院 215004
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<正>伴随《中国学生发展核心素养》的发布,培养"全面发展的人"成为教育教学改革的行动纲领和终极目标.《普通高中数学课程标准(2017年版)》将高中数学核心素养明确定义为:具有数学基本特征的、适应个人终身发展需要的人的思维品质与关键能力,数学抽象、逻辑推理、数学模型、直观想象、数学运算和数据分析被确认为高中学生的六大数学核心素养.数学教育从关注"基础知识"、"基本技能"和"基本思想方法"的"三基",已经走
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