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在小学科学教学过程中，如何把探究教学的教学理念渗透在课堂教学上，这是摆在我们从事科学教学老师面前的新课题。小学生科学素养的形成是在长期的、潜移默化的过程中形成的，本文将详细阐述如何打造以学生为主体、以探究为核心、以学生亲身经历探究的活动，为学生提供有意义的学习活动。
让鱼儿“游”进课堂——为孩子打造一次有意义的学习过程
【摘 要】
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在小学科学教学过程中，如何把探究教学的教学理念渗透在课堂教学上，这是摆在我们从事科学教学老师面前的新课题。小学生科学素养的形成是在长期的、潜移默化的过程中形成的，本文
【机 构】
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厦门市群惠小学
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年2期
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