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初高中数学教学的衔接一直是高中数学教学的一个基本问题，在数学新课程实施以来，这个问题显得更加突出，成为推进新课程的一个重要环节。一、初高中数学教学衔接的成因 现行高中数学课本（必修本），与初中数学相比，初步分析有其以下显著特点：从直观到抽象；从单一到复杂；从浅显至严谨；从定量到定性。
浅谈初高中数学教学的衔接
【摘 要】
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初高中数学教学的衔接一直是高中数学教学的一个基本问题，在数学新课程实施以来，这个问题显得更加突出，成为推进新课程的一个重要环节。一、初高中数学教学衔接的成因 现行高中
【机 构】
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青海师范大学研究生部
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年29期
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