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大学英语听力教学要培养学生的自主学习能力，但在这个过程中，教师的作用是至关重要的。本文采用了将任务型教学分为“任务型教学应包括任务前的准备、任务实施与引导和任务后的反思”的观点。将教师在听力任务前的教学准备，听力任务实施中的引导和听力任务后的反思中的作用分别加以阐述。
教师在大学英语任务型听力教学中的作用
【摘 要】
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大学英语听力教学要培养学生的自主学习能力，但在这个过程中，教师的作用是至关重要的。本文采用了将任务型教学分为“任务型教学应包括任务前的准备、任务实施与引导和任务后的
【机 构】
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山东交通学院
【出 处】
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科学与管理
【发表日期】
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2007年3期
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