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故事作品能否在幼儿教育中发挥其应有的教育作用,在很大程度上取决于幼儿对作品理解的深度。在以往的教学中,常发现幼儿听故事很认真,可到提问时却有许多幼儿不感兴趣,以致影响对故事内容的掌握和理解。究其原因,我发现是由于长期采用“讲一遍故事——提一些问题——作一次小结”的模式,使
运用多种形式加深幼儿对故事的理解
【摘 要】
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故事作品能否在幼儿教育中发挥其应有的教育作用,在很大程度上取决于幼儿对作品理解的深度。在以往的教学中,常发现幼儿听故事很认真,可到提问时却有许多幼儿不感兴趣,以致影
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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1993年2期
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