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课堂提问因突出了学生的主体地位而被教师广泛采用,但许多教师在运用课堂提问时都存在不少偏差。透视这些偏差并予以纠正,将有利于课堂教学积极作用的充分发挥。
谈语文课堂提问的偏差及解决策略
【摘 要】
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课堂提问因突出了学生的主体地位而被教师广泛采用,但许多教师在运用课堂提问时都存在不少偏差。透视这些偏差并予以纠正,将有利于课堂教学积极作用的充分发挥。
【机 构】
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邱县大马堡中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年18期
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