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生成性教学重视儿童主体性创造、潜能的发挥，符合基础教育改革的宗旨。将生成性教学应用于幼儿园日常教学中，有利于促进幼儿全面发展。在现实教学中，教师对生成性教学认识不清、准备不足等问题影响生成性教学的效果。幼儿教师应做到充分预设、克服偏爱、对生成性教学进行过程性评价等，从而发挥生成性教学的价值。
对幼儿教师生成性教学的思考
【摘 要】
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生成性教学重视儿童主体性创造、潜能的发挥，符合基础教育改革的宗旨。将生成性教学应用于幼儿园日常教学中，有利于促进幼儿全面发展。在现实教学中，教师对生成性教学认识不清、
【机 构】
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西华师范大学教育学院
【出 处】
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广西科技师范学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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