【摘 要】
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文章以新时期园林建筑景观的演进特征为切入点,在分析园林建筑的景观功能演变、建筑形态多元化的借鉴学习思路、园林建筑分布范围的延伸三个方面的基础上,提出园林建筑设计理
【基金项目】
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国家卓越农林人才教育培养计划项目(教高函[2014]7号);安徽省高校质量工程项目“地方高校转型背景下园林专业教学体系创新与全面质量控制”(2017jyxm1314);阜阳师范学院本科教学工程项目“互联网+”背景下地方院校卓越应用型人才培养模式的创新与实践——以园林专业为例(2018TSJY01)
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文章以新时期园林建筑景观的演进特征为切入点,在分析园林建筑的景观功能演变、建筑形态多元化的借鉴学习思路、园林建筑分布范围的延伸三个方面的基础上,提出园林建筑设计理论教学范畴应从广义建筑理论认识现代园林建筑,针对不同的园林建筑类型进行课程内容的有机拓展教学;园林建筑设计课程实践应注重结合课本的实践设计案例进行理论分析与设计实践的创新教学,充分挖掘当地园林绿地中园林建筑资源,感受园林建筑的空间尺度感;结合"互联网+"教学,适时引入与现代园林建筑类型相契合的实践案例等方面进行案例拓展教学。
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