论文部分内容阅读
学生课堂学习质量的好坏与师生关系的亲疏有着密不可分的关系。尊重学生情感体验,热爱学生,学生就会亲其师,信其道,乐学爱学,学生课堂学习质量就会提高。因此,关注学生的学习情感是非常必要的。那么,如何关注学生在课堂学习中的情感体验,引导学生主动探究知识,从而焕发出课堂的活力呢?本文就此提出一些意见。