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数据是中性的,因研究与运用的角度不同(管理与评价、教与学、考试命题等角度),关注点不同,由数据所得的结论也可能不同.理性、客观、全面地分析好考试实测数据,可以诊断与评价教与学的水平,及学生学科素养发展的状况.
面向全体学生教准练实学活全面提升质量——用好考试实测数据补齐数学教学短板
【摘 要】
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数据是中性的,因研究与运用的角度不同(管理与评价、教与学、考试命题等角度),关注点不同,由数据所得的结论也可能不同.理性、客观、全面地分析好考试实测数据,可以诊断与评
【机 构】
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福建省南平市教育科学研究院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年5期
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