【摘 要】
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德智体美全面发展,是从幼儿园就开始对学生提出的基本要求.随着新课改的不断推进,语文教学中对审美的重视水平也在不断上升.在现代社会,对于人才的标准越来越高,特别是审美能
【机 构】
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云南省昭通市镇雄县泼机中心小学 云南 昭通 657201
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德智体美全面发展,是从幼儿园就开始对学生提出的基本要求.随着新课改的不断推进,语文教学中对审美的重视水平也在不断上升.在现代社会,对于人才的标准越来越高,特别是审美能力的高低,往往影响学生的综合素养,成功的人大抵都具备了较高的审美能力.因而,作为启蒙阶段的小学语文教师,必须肩负起提升学生审美能力的重任,通过语文阅读让学生感受美、发现美、理解美、追求美,在这样层层递进的过程中,学生的审美能力得到了持续有效的提升.本文以小学语文为例,具体阐述小学语文阅读教学的审美构建.
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