新课改下如何做一名合格的教师，值得我们所有教师深刻地反思。我个人认为，要做到以下几点：
　　一、教学反思的重要性
　　美国心理学家波斯纳1989年提出教师成长的公式：成长=经验 反思。而教学反思已成为教师成长的基本模式。而且，教学反思是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。由此可见，教学反思在我们的日常教学中占据着何等重要的位置。虽然我几乎每次上课之后都会去写课堂反思，去写学生的不足，我的授课内容的改进，师生哪方面没有达成共识，在上课的过程中成功的地方和失败的地方，但是我在写教学反思的时候，缺乏深入、具体，怎样做些改进，怎样能实现与学生的默契，怎样让学生在轻松的氛围中英语得到提高。“冰冻三尺，非一日之寒”。学生的很多问题和我们在教学中的很多问题都是长期积累下来的，而这些问题不解决，就无法提高教学活动的有效性，无法促进教师的专业成长和教学质量的提高。所以，以后在教学的过程中，讲课完毕之后，都要抽出一定的时间去反思，精心、耐心、专心地探究。
　　二、精心、耐心、专心的重要性
　　上课一定要持精心、耐心、专心的态度，四十五分钟，一定要认真，每个地方都记精准。作为一个教师，态度是多么的重要，良好和正确的态度能帮助我们走进学生的心中，这样我们才能发现“兴趣是最好的老师”的意义所在。这才是我一直追求的一种为师者的态度，一种为师者的胸怀。
　　三、提高课堂教学能力
　　新课程改革要求我们课堂教学评价的重心逐步由“教”转向“学”，教师就应当认真思索自己在课堂上必须具备的教学能力。新课程背景下，我们对课堂的关注，集中体现为学生在课堂上究竟做了些什么、说了些什么、想了些什么、学会了什么、感受了什么、领悟了什么等等方面。一堂好课应当是学生感兴趣的课。也许在课堂上，教师的口头表达并非完美，板书并不美丽，而是给予了学生充分自主学习、探究的机会，学生在课堂上获得了充分的发展，那么这依然是好课；此外，我们作为教师更应当严格要求自己有过硬的教学基本功，因为这是我们要成为教师的必备条件，是我们作为教师的根基之所在。
　　总之，我们在平时的教学中，要经常更新教育、教学理念；学会学习，学会反思，学会完善自己、丰富自己。在成长中发展，在发展中探究，在探究中实践，在实践中体味，在体味中进步，相信在新课程改革的进程中，我们一定会乘风破浪，一路前行！
　　（作者单位 河南省许昌二高）