【摘 要】
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目的以腹部教学内容为研究点,进行实时考核,以期发现提高检体诊断学教学质量、培养学生临床实践能力的教学方法。方法随机选取2012级七年制学生19人为A组和18人为B组,对两组
【机 构】
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首都医科大学附属北京天坛医院消化内科
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目的以腹部教学内容为研究点,进行实时考核,以期发现提高检体诊断学教学质量、培养学生临床实践能力的教学方法。方法随机选取2012级七年制学生19人为A组和18人为B组,对两组学生进行相同的理论授课,A组腹部检体诊断学讲授后1周对该部分内容进行考核（笔试和技能）,B组未进行任何形式的考核;后根据期末临床检体诊断学考试成绩比较,进行两种教学效果评估。结果 A组学生的临床实践技能考试成绩优于B组,差异有统计学意义（P〈0.01）,同时发现A组学生的理论成绩高于B组,差异亦有统计学意义（P〈0.05）;且在性格内向
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