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单词“变色”
【摘 要】
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【出 处】
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红领巾(3-6年级)
【发表日期】
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2006年1期
其他文献
加强大学生马克思主义信仰教育是培养承担中华民族复兴大任时代新人的必然要求,是维护我国国家意识形态安全的客观要求,是新时代大学生健康成长和发展的现实需要。当前,我国的大学生马克思主义信仰教育取得了一定的成效,但也存在一些亟待解决的问题,需要从夯实大学生马克思主义信仰教育的理论基础、提升大学生马克思主义信仰教育教师的能力素质、完善大学生马克思主义信仰教育的方式方法、创造马克思主义信仰教育的良好文化氛围等方面加强大学生马克思主义信仰教育。
近年来,越来越多的应用型高校将OBE理念融入到专业建设和课程改革中。OBE理念突出三大原则:一是突出学生中心,二是突出导出导向,三是突出持续改进。《会计学》课程是针对经济类非会计专业开设的专业基础课,不仅为其本专业知识的学习提供基础,也培养了学生认真、严谨的从业态度,为其今后就业打下基础。本文将基于OBE理念对投资学专业的《会计学》课程进行改进研究。
基层党组织作为党在社会基层组织的战斗堡垒,是党领导社会各阶层实现中国梦及社会主义现代化的有力抓手。高质量的基层党建将对实现双一流高校建设、教育行业深化改革、高校治理能力现代化等多方面起关键引领作用,是高校培养人才办好中国特色社会主义大学的根本保障。结合当前高校基层党组织在教学育人、治理能力、教务管理中作用发挥现状,普遍呈现师生党支部衔接不畅、党建与人才培养工作脱钩、党建保障机制不健全等发展困境。面对基层党建作用式微的局面,需积极探寻新时代党建工作的改革路径。
大学生是国家未来的建设者,也是文化自信理念实施的主力军。作为高校思政课教师,有责任采取相应的教育方法,引导学生树立正确的文化价值观念。当前高校思政课存在课程针对性不强、教学方式单一、文化情感培育缺失以及“文化自信”教学效果不明显的问题。结合当下坚持“文化自信”的良好契机,高校思政课教师要找到“文化自信”与思政课结合的契合点,提升自身对“文化自信”含义的理解,构建融入“文化自信”内容的思政课实践方案,提高大学生对“文化自信”的认知能力。
为更好地适应新工科背景下人才培养需求,将专业知识与思政元素有机结合,渗透到教育教学的全过程.本文以CATIA课程为例,以立德树人为根本任务,将爱国主义、大国工匠精神、社会主义核心价值观等思政元素润物无声地融入到专业知识讲授的全过程,为吉林省培养留得住的实用型人才.
根据材料力学课程特点及教学内容,基于《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神,从马克思主义哲学、工程伦理教育、大国工匠精神、家国情怀和使命担当等四方面全面挖掘课程思政元素;并结合课程教学实践,采用BOPPPS教学模型以“提高梁强度的措施”这一知识点为例进行教学设计,让思政元素和课程知识完美结合,为材料力学课程思政建设提供一定参考。
六稳六保政策的提出,把就业工作提到了重中之重的位置,高质量的就业成为就业工作的新要求。高校就业指导课程作为发挥思想政治教育的阵地之一,既承担着指导学生就业的重要作用,也承担了思想政治教育功能,信息化给该课程教学提出了新问题,也提供了新路径。信息化背景下,更新教学内容,丰富教学手段,精准施教,提升课程教学的实效性,有助于大学生就业工作和人才培养工作质量的提升。
产品创新是产业技术创新的核心,其发展要素已经转向于创新驱动。从特色角度解析基于长三角一体化及其区域产业集群特征下的工业设计现状,总结出皖江城市带承接产业转移与产业升级背景下工业设计协同创新的策略:产学研体系协同优化,人才培养的精准对接,高校设计成果的商业转化平台建设,以人为本的美好生活创新设计目标。
针对高压酸浸工艺中矿浆预热器液位控制过程存在的大滞后、非线性、特性变化快等问题,以低温预热器为研究对象对矿浆液位控制进行研究。建立低温预热器液位数学模型,运用模糊PID方法对液位进行控制,采用Matlab平台进行仿真研究。仿真结果表明:模糊PID控制比单纯PID控制鲁棒性强、稳定性和动态性能好。