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习作教学是小学阶段语文教学的重要内容,能有效传承中华优秀传统文化,培养学生掌握祖国语言文字,运用祖国语言文字的能力,从而大幅提升学生语文综合素养,培养和造就适应社会发展和需求的人才。然而,作文却也一度成为教师无计可施,学生无从下手的难题。怎样让学生不再“谈作文色变”?这是一个值得小学语文教师不断思考和探索的问题。