【摘 要】
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【摘要】在小学数学中，简便计算能培养学生的数感、观察力、逻辑能力、思维能力，让学生建立模型思想.本文在阐述简便计算的含义和意义以及简便计算的分类的基础上，发现了小学生在简便计算中存在缺乏自主意识、数字感知能力不强、算理不明、定律混淆，以及思维定式的负迁移等问题.鉴于此，本文提出了强化简便意识、增强自主意识，进行数字训练、提高数感能力，厘清运算定律、分类进行训练，改变固有观念、创设简算条件的解决策略
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【摘要】在小学数学中，简便计算能培养学生的数感、观察力、逻辑能力、思维能力，让学生建立模型思想.本文在阐述简便计算的含义和意义以及简便计算的分类的基础上，发现了小学生在简便计算中存在缺乏自主意识、数字感知能力不强、算理不明、定律混淆，以及思维定式的负迁移等问题.鉴于此，本文提出了强化简便意识、增强自主意识，进行数字训练、提高数感能力，厘清运算定律、分类进行训练，改变固有观念、创设简算条件的解决策略，以提高学生简便运算的能力.
【关键词】小学生;数学;简便计算
引
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