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新课程改革虽进行了许多年,但传统讲授的教学模式依然称霸课堂,老师们忽视学生主体地位,忽视人文课堂的构建,重学习结果、不注重让学生经历知识产生的过程,不注重引导学生发现问题、思考问题、解决问题,不仅影响学生的学习兴趣,而且影响学生的学习能力。
应用“思维王”软件辅助学生自主预习的实践研究
【摘 要】
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新课程改革虽进行了许多年,但传统讲授的教学模式依然称霸课堂,老师们忽视学生主体地位,忽视人文课堂的构建,重学习结果、不注重让学生经历知识产生的过程,不注重引导学生发
【机 构】
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河南省三门峡市外国语中学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年14期
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