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探究式教学模式秉承了建构主义教学理论的相关理论。在探究式教学课堂中,学生是课堂的主体,是知识的主动探究者。但是在实际的高职教育中,探究式教学模式并没有得到很好的应用。在分析基于多媒体环境的探究式教学模式应用于高职教育的研究背景,分析了目前的应用现状,并在相关的理论基础之上提出了相应的对策与建议,提高高职教育的教学质量。