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历年来,实验教学课程改革主要是为了达到提高动手和实践能力的目标。而此课程的教材却改革甚少,时下的微课改革教学内容也极少超出现有教材范围,体现不出新工科的建设要求。反思目前的教材及微课教学内容中的不足部分,提出三个对策。在微课程的教学内容中着力树立跨学科思维,培养创新意识,完善知识系统。
新工科背景下基于微课程的实验教学反思
【摘 要】
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历年来,实验教学课程改革主要是为了达到提高动手和实践能力的目标。而此课程的教材却改革甚少,时下的微课改革教学内容也极少超出现有教材范围,体现不出新工科的建设要求。
【机 构】
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华南理工大学广州学院电气工程学院
【出 处】
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装备制造技术
【发表日期】
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2019年4期
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