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生命尊严的形成不是一蹴而就的,而是分阶段的。从＂阶段论＂的角度来谈论生命教育,可以尝试从传统生命教育的不足出发,强调当前生命教育要注意层层递进,注意层次的提升,从生命意识——生命价值——生命意志三个阶段论证生命尊严的形成过程,力求可以找到当前针对大学生的生命教育的践行途径。
以“阶段论”视角论生命教育
【摘 要】
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生命尊严的形成不是一蹴而就的,而是分阶段的。从＂阶段论＂的角度来谈论生命教育,可以尝试从传统生命教育的不足出发,强调当前生命教育要注意层层递进,注意层次的提升,从生命意
【机 构】
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河南经贸职业学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2010年15期
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