【摘 要】
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《高等数学》作为一门公共基础课程,覆盖面广,涉及学生人数众多,在目前课程思政改革的大背景下,高等数学的课程改革内容应充分融入思政元素.教师在教学过程中应主动挖掘影响
【基金项目】
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2018年度广西工业职业技术学院教育教学改革立项项目(桂工业院科研2018018JG014),2019年度广西工业职业技术学院课程思政教学改革专项试点项目
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《高等数学》作为一门公共基础课程,覆盖面广,涉及学生人数众多,在目前课程思政改革的大背景下,高等数学的课程改革内容应充分融入思政元素.教师在教学过程中应主动挖掘影响课程评价的要素,以教学内容为载体,适时融入思政元素,在传播知识的同时,将理论学习与价值引领相结合,助力学生全面发展,学生也应该在学习过程中,培养职业素养和职业道德,树立正确的世界观、人生观、价值观,使得高等数学的课程改革朝着以学生为中心的方向良性发展.
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